Dilogic
LABORATORIO DE INVESTIGACIàN Y DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Unidad logica educativa CONFIGURACION AMSTRAD CPC 6128 Este programa necesita la configuraci¢n m¡nima ofrecida por el AMSTRAD CPC 6128. pues aunque compatible con el resto de los componentes de la familia CPC. pueden pro neniarse problemas utilizando el AMSTRAD CPC 464 debido a la memoria RAM reservada l .ii.i el disco. Todo o¡ proceso ha sido escrito bajo el .oniml del sistema operativo AMS-DOS, y se han aprovechado los recursos que est n dis poni¢les en una de las versiones m s cono oidas del lenguaje BASIC: el Locomotive BA SIC de microsoft. El programa se ajusta a las necesidades do la nueva memoria ofrecida por AMSTRAD y al conocido microprocesador Z80A capaz de direccionar G4 Kilobytes. Por otra parte, se han seguido los criterios de vanguardia en las técnicas de programa ci¢n eligiendo un dise¤o modular para la es-iruclura interna del programa, mediante la utilizaci¢n de subrutinas acopladas adecuada mente. Con esto se consigue un tratamiento individualizado de la informaci¢n y el acceso directo a cualquier parte del programa. Una de las caracter¡sticas principales del lenguaje BASIC es la de ser interactivo, facultad que el programa aprovecha al m ximo estableciendo desde el principio un di logo entre el operador y la m quina. La participaci¢n del usuario es variada, ya que el programa permite respuestas del tipo afirmativo/negativo, la elecci¢n entre varias opciones (m£ltiple choicej. o bien s¢lo la introducci¢n de la respuesta correcta. El programa controla, mediante instrucciones estandars. la emisi¢n de gr ficos a Ira vés de la pantalla alfanumérica en formato de alta resoluci¢n (640 x 400 pixels). Adem s y en apoyo a la explicaci¢n, en e¡ dibujo aparecen bien diferenciados los elementos que son objeto de estudio, que se colorean de forma distinta del resto, o se les hace parpadear. En los casos en que la explicaci¢n del tema lo requiere, el programa se sirve de gr ficos animados. Para conseguir una mejor comprensi¢n del tema tratado, el programa unas veces mezcla la pantalla gr fica con la del texto en cualquiera de sus tres formatos (0. 1 ¢ 2). y otras veces texto y dibujo comparten la misma pantalla. Todas las pantallas, ya sean de texto gr ficas o mixtas, se sirven de la gama de27 col¢ res que ofrece el sistema, para resallar o para mantener la atenci¢n del operador en aquellos puntos de un interés especial. Adem s de los gr ficos y explicaciones y® tratados anteriormente, el programa incluye curiosidades sobre aquello que so osla estu (liando, se detiene para tratar lemas en pro tundidad (si el operador lo eslima convenlen le y da su consentimiento), y ofrece la posl bilidad de volver sobre temas ya tratados con anterioridad y que a juicio de! operadoi no han quedado suficientemente claros. El programa combina alta y baja resoluci¢n mediante la utilizaci¢n de ventanas que pe¡ miren tratar indistintamente cada uno de los dos casos. El programa maneja un archivo con orgam zaci¢n secuencial, encargado de registrar al final del mismo datos tales como 100 nom bres. fechas e idiomas utilizados y al cual se puede acceder mediante la utilizaci¢n de la palabra clave, tras la cual se presenta un men£ que permite la obtenci¢n de un lista do o la b£squeda directa. Durante la ejecuci¢n no se puede ®escapar® del programa como normalmente sucede me diante la utilizaci¢n de la tecla (ESC) porque la misma ha sido anulada para preveer que sea pulsada por error. Cuando se ha terminado la ejecuci¢n, el pro grama prevee la reinicializaci¢n de la m quina para volver el ordenador a la situaci¢n inicial INSTRUCCIONES DE CARGA DISCO: Inserte el disco en lo unidad teclee (RUN "REMX2"; y pulse ENTER ATENCIàN: No encienda o desconecte el ordenador con el disco dentro de la unidad, de lo contrario, podr¡a resultar da¤ado. Dilogic N.I.F. A-S8166653 Londres. 54 08036 BARCELONA Tel. 230 94 47 -230 93 21 Telex 99382 ODAFE ------------------------------------------------------------------------------ Retyped in 2011 by hERMOL Visit my website at http://CPCRULEZ.fr ------------------------------------------------------------------------------ |